4/04/2011

¡JUGAMOS CON LA CALCULADORA!



    Los chicos de cuarto grado les proponemos este juego, pueden usar la calculadora que aparece en accesorios en la compu!


    Escriban el número 5.837 en la calculadora. Luego, haciendo dos restas, consigan que aparezca en el visor 5.007 ¿Hay una única forma de lograrlo?


Escriban en el visor el número 23.456. Después, con cinco restas, hay que lograr que aparezca el 0 en el visor. ¿Hay una única forma de lograrlo?


Escriban en el visor de la calculadora el número 333.333, anticipen qué aparecerá en el visor si sumás 3, mil veces. Luego verifíquenlo.


Escriban un comentario explicando, para cualquier número, el procedimiento para hacer aparecer el 0 en el lugar de las decenas y centenas, haciendo restas.

1/06/2009

HISTORIETAS EN BICICLETA (EDUC. VIAL)

ANDAR EN BICICLETA ES UN JUEGO, PERO TAMBIÉN TIENE SUS REGLAS. Por eso los chicos de 4º año “b” y “d” te lo contamos en historietas (uno de los tipos de texto que trabajamos este año con la seño).

· NO CIRCULES SIN TU CASCO.
· NO TE ACERQUÉS DEMASIADO AL VEHÍCULO, QUE CIRCULA DELANTE, PUES TE IMPIDE VER Y SER VISTO.
· NO TE TOMÉS DE VEHÍCULOS EN MOVIMIENTO.
· NO ANDÉS EN UNA SOLA RUEDA.
· NO SOLTÉS EL MANUBRIO, NI HAGÁS PIRUETAS.
· NO TRANSPORTÉS A OTRA PERSONA.
· NO CIRCULÉS EN CONTRAMANO.
· NO CAMBIÉS DE DIRECCIÓN BRUSCAMENTE.

Esperamos que respetes todos estos consejos y seas un buen conductor de bici cuidándote y cuidando a los demás…

12/06/2008

PRIMER AÑO VISITA LA GRANJA EDUCATIVA "LA LOMITA"

En el mes de septiembre, los chicos de 1er grado estudiaron los seres vivos. Por este motivo visitaron una granja para conocer cuáles son y cómo viven los animales en esos establecimientos. Se planteó una secuencia de actividades que les permitiera no sólo contemplar animales, sino observarlos y describirlos con criterios que se vayan acercando a los de la ciencia escolar, así como incluir nuevas clases de ejemplares y compararlas entre sí, estableciendo semejanzas y diferencias en cuanto a los rasgos más significativos para caracterizar cada modelo animal y diferenciarlo de los demás.


El contacto directo con los animales permitió una observación detallada, los chicos fueron describiendo, en forma oral lo que veían y escucharon atentamente a la guía que aportó nuevos datos a los que ya sabían.
Luego de la visita el trabajo realizado con las fotografías de todo lo visto y lo vivido fue esencial para recuperar las primeras anotaciones, dibujos y experiencias de los chicos.



Estas primeras escrituras y saberes dieron pie para el siguiente paso en la secuencia de actividades que es la exploración y búsqueda de más información que se ordena y organiza utilizando criterios de clasificación ( cantidad y partes que forman el cuerpo de los animales, presencia o ausencia de esqueleto interno, cubiertas corporales, número y tipo de extremidades y apéndices, tipo de alimentación o de locomoción mediante la observación de los distintos rastros y huellas) dando especial tratamiento a qué se escribe y cómo se escribe.

Además del trabajo con los seres vivos los niños pudieron elaborar pan que luego degustaron en la hora de la merienda.
El recorrido por el bosque permitio buscar huellas de animales autóctonos y observar y fotografiar especies vegetales del monte pampeano que se trabajaran en la secuencia siguiente.

12/05/2008

PROYECTO DE LECTURA EN SEGUNDO AÑO

Para lograr avances en el interés por la lectura y confianza para leer y escribir textos, se trabajó todo el año con los niños de 2º año, con gran variedad de libros de la Biblioteca PIIE y la Biblioteca Popular.
Así los niños participaron de varias jornadas de lectura, entre ellas, de textos literarios interesantes, que les permitieron un contacto rico y placentero con un lenguaje que no se habla todos los días como el poético,con la certeza de que estas lecturas los entusiasma a escribir sus propias historias y crear mundos donde se mezclan lo vivido con lo imaginado.


Ana, la bibliotecaria comparte el cuento: “El soldadito de plomo” con un auditorio atento, los chicos comentan el cuento, vuelven a renarrar distintos momentos, identifican personajes, lugar, el conflicto y la resolución, comentan que es lo que más les gustó, intercambian opiniones. Se estimula la participación oral de todos.

Explorar cuentos, hojear sus páginas, detenerse en las imágenes, imaginar la historia fascinante que esas páginas encierran…
Nos visitan personajes de cuentos conocidos, nos invitan a descubrirlos a través de pistas.
Compartimos un momento mágico con los chicos de 5º año y sus máscaras.

10/23/2008

CONCURSO "BONOLIBRO 2008"

Este concurso tiene como objetivo acercar a los chicos a la biblioteca y a la lectura de libros.
El concurso se realizó del 1 al 22 de septiembre. A diferencia de los concursos anteriores, en esta oportunidad, la selección de libros que los chicos debían leer no estaba escrita en los bonos, sino que cada participante debía ir a la mesa de su serie y elegir el libro que le guste. Este año los bonos se diferenciaron en tres series: de 6/7 años, 8/9 años y 10/12 años.
La actividad a realizar era la misma para todas las series: leer el libro seleccionado y con los personajes escribir una nueva historia pero disparatada. También debían responder porque eligieron el libro y a quién se lo recomendarían.
Los más pequeños tenían que completar el bono con la lectura y desarrollo de actividades de tres libros, las otras dos series lo hacían con cuatro.

En la serie de 6/7 años participaron 27 chicos, en la de 8/9 lo hicieron 43 y en la de 10/12 fueron 80. En total concursaron 150 chicos. ¡Todo un record!

Ganadores:
Serie 6/7 años

1er. premio: Mauro Schneider, 2do: Brisa Ortega, Mención por imaginación a: Antonella Cabral y Alejandra Rasch.

Serie 8/9 años:

1er. premio: Mariana Benitez, 2do.: Leila Leiva. Mención por imaginación a: Emilse Carreras.

Serie 10/12 años:
1er. premio: Nahuel López, 2do.: Gean González, 3ro.: Corazón Morales. Mención por imaginación: Karen Rodríguez.

Mayor cantidad de libros leídos: Maximiliano Martín, Micaela García, René Flores, Micaela Ortega.

Cuento ganador, serie 6/7 años: Mauro Schneider


"LOS MÁS CHIQUITOS"

El sapito del jardín y Chiquita eran los más chiquitos de la casa y del barrio.
Una tarde de mucho calor estos dos amiguitos decidieron ir a bañarse a un gran charco que se había formado en el jardín de la casa después de la lluvia.
Ulises, Teo y Aníbal, sus amigos, los cuidaban para que no se perdieran.
Los dos nadaron mucho y anduvieron a cococho sobre un caracol, una paquita los contagio con sus manchitas y se colgaron de las patitas de una araña que pasaba por allí.

Este cuento se lo recomendaría a mi amigo Jeremías.


Cuento ganador, serie 8/9 años: Mariana Benitez.


"BLANCANIEVES, LA ODIOSA"
Blancanieves era una niña muy hermosa pero había un problema, ella era muy mala. Nadie en el reino la quería porque peleaba con los demás niños de su edad y con los más pequeños. La única que la quería era su madrastra.
Un día a su padre, cansado de su hija la ignorante se le ocurrió una idea, abandonar a Blancanieves en el bosque.
Llevó a Blancanieves y le dijo que lo esperara pero su padre nunca apareció. Cuando la niña vio una casa sin habitantes pero pequeña, se metió.
Cuando los enanos la vieron, se asombraron y se asustaron.
La conocieron y enseguida fueron a buscar a un príncipe, y cuando el príncipe la besó Blancanieves se curó.

Este cuento se lo recomendaría a mis hermanos.

Cuento ganador, serie 10/12 años: Nahuel López.


"EL PRINCIPITO"


Hubo una vez un principito llamado Mandy.
Mandy era muy haragán y como en el reino tenía que trabajar se fue a otro país.
Allí encontró a una niña que le pedía ayuda, le decía que un león la perseguía cada vez que salía de su casa.
El príncipe que era muy haragán, era también valiente y generoso, entonces empezó a acompañarla.
Cuando el león vio que la hermosa Lina salió, pegó un salto y cayó delante de ella. El príncipe vió que el león estaba muy furioso y empezaron a pelear.
Después de pelear dos horas, Mandy ya se había cansado y entonces hicieron un trato, el león sería su mascota a cambio de comida, porque lo único que quería el león era alimento.

Este cuento se lo recomendía a mis tíos y tías.

10/22/2008

JUNTOS ES MEJOR



Este fue un encuentro para integrarse con Nivel Inicial y los 4° años "B" y "D".
Uno de los objetivos de este encuentro fue el de reforzar la oralidad en los niños.
Los alumnos de 9 y 10 años ya han aprendido a desenvolverse en el espacio escolar y los pequeños de 5 años están iniciandose en esta cuestión.
Hemos tratado de tender un puente con los saberes que estos niños poseen.
Este encuentro intentó brindar la posibilidad de acercamiento a nuevos conocimientos y afianzamiento de lo que ya saben.
Utilizamos la lengua para que se informen, expresen sus ideas y sentimientos, aprendan a contar y describir mejor, a explicar, a opinar.

Buscamos este espacio de conversación para que los alumnos de 4° año aprendan a desenvolverse frente a nuevos interlocutores. Previo a ello se trabajaron momentos de escritura y lectura a fin de poder luego transmitirlo a otros.
En esta oportunidad los alumnos de 4° año estudiaron los Indígenas de la provincia de La Pampa: su ubicación geográfica, modos de vida y creencias, asentamientos, proceso de araucanización, organización política y social, la importancia del caballo, etc.
Plasmaron estos conocimientos en láminas, maquetas y dibujos realizados con las docentes de Actividades Prácticas y Actividades Plásticas, que expusieron a los niños.
Luego contaron a los más pequeños gran parte de lo estudiado en clase.

El encuentro se realizó de una forma natural, donde los nenes-as trajeron sus inquietudes en un listado de preguntas que los alumnos-as de 4° año intentaron despejar.
Agradecemos a las Seños Gaby y Sonia por la confianza depositada en los alumnos-as de 4° año para que les transmitieran estos conocimientos a sus pequeños.

10/15/2008

SEXTA MARATÓN NACIONAL DE LECTURA


La semana pasada toda la Instituciòn participò de la sexta maratòn nacional de lectura, organizada por la "Fundaciòn Leer".
Bajo el lema "Leer es una aventura sin fronteras. Animate a descubrir nuevos mundos", niños, jóvenes, docentes y otros miembros de la comunidad disfrutamos del placer que nos da leer.


La propuesta fue acercar a los participantes a la lectura en busca de la diversidad en los personajes, los escenarios, las culturas y cosmovisiones que la literatura ha sabido retratar, con el fin de conocer mundos diferentes, promover una actitud de respeto y tolerancia hacia lo diverso y, de este modo, contribuir a la construcción de una sociedad más pluralista.
Se llevaron a cabo, en las distintas aulas y bajo un clima propicio, diversas actividades de lectura compartidas, utilizando una gran variedad de textos: cuentos, poesías, novelas,obras de teatro, revistas, etc.
Se leyeron 452 libros en el turno mañana y 579 en el turno tarde.
Los chicos prepararon afiches donde pegaron una manito por libro leído.
Felicitamos a todos los participantes y agradecemos muy especialmente a las abuelas narradoras que participaron en este evento.